纪念鲁迅 (2/2)

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二十世纪不同于十九世纪，他概括为二事，“日〔曰〕非物质，日〔曰〕重个人。”所以在《圣武》里也有“不抬起头，便永远只能看见物质的闪光”的话。总之他认为新世纪的曙光是个人求得解放。好心的朋友们，一看见鲁迅的“新世纪的曙光”的字面，便指为十月革命的光辉所照，不然就不能算是鲁迅似的。鲁迅倒真是鲁迅，他要求个人解放，以这个思想为基础，乃在辛亥革命之后，五四运动之前，为中国人民写了声讨封建文化的檄文《狂人日记》。

    一九一九年中国发生了五四运动，一九二一年中国共产党成立。鲁迅由“呐喊”而转为“彷徨”。到了一九二七年，大革命之后，他自己首先说现在倘再发《狂人日记》似的议论“连我自己听去，也得觉〔觉得〕空空洞洞了。”往下鲁迅在自我改造上所用的功夫真值得我们学习！往下鲁迅对反抗反革命的文化“围剿”所树立的伟大功勋真值得我们纪念！我们去读从《二心集》起一连八个杂文集，我们想一想毛主席说的“共产主义者的鲁迅，却正在这一‘围剿’中成了中国文化革命的伟人”这句话！

    鲁迅的学习理论与自我改造决不是简单容易的事。他自己动手翻译马克思主义文艺理论的书，他喻为“从别国里窃得火来，本意却在煮自己的肉”。又说他翻译的情形：“打着我的伤处了的时候我就忍疼，却决不肯有所增减”。这就是说学习理论同时自己作思想改造，是痛苦的事，同时是痛快的事，决心要做。他在《〈守常全集〉题记》里说：“在《新青年》时代，我虽以他为站在同一战线上的伙伴，却并未留心他的文章，譬如骑马不必注意于造桥，炮兵无须分神于驭马，那时自以为尚非错误。”可后来以为是不对的。在《我们要批评家》里他说：“这回的读书界的趋向社会科学，是一个好的、正当的转机，不惟有益于别方面，即对于文艺，也可以催促它向正确，前进的路。”这些话对我们有极大的教育意义，等于鲁迅的自我批评，他早期的个人解放思想就是因为不趋向社会科学，离开阶级斗争而求个人解放。

    如果说鲁迅在一九一八年开始创作就是因为在十月革命的影响之下，则鲁迅的价值我们完全认识不清，教条主义是把人愈弄愈糊涂的。伟大的鲁迅，你是五四前夕反封建运动的第一个旗手！你是中国人民反文化“围剿”的唯一的功臣！我们学习你学习理论！我们学习你自我改造！你永远是我们的榜样！

    鲁迅先生给我的教育

    鲁迅先生给我的教育，不是鲁迅先生生前给我的，是鲁迅先生死后，是中国已经解放了，有一天我感得我受了鲁迅先生很大的教育。说起来是我的痛苦的经验，我想告诉爱好文学的青年同志们。

    学习文学的人，如果不热心政治，那是没有什么前途的，简直是一个危险的道路，我的痛苦的经验告诉我是如此。在“五四”后，我对文学发生兴趣，想把毕生的精力放在文学事业上面。起初我并不脱离政治，对政治是热心的，我最早写的一篇小说就是写自己同北京大学的同学们向那时的北洋政府请愿挨打的事情。不久就一天一天地逃避现实了，自己以为自己的小说越写越好，其实是受了欧洲资产阶级文学观点的影响，把中国的宝贵的现实主义传统一下子给扔了。那时鲁迅先生的《彷徨》正出版，我对它就不如《呐喊》初出版时那么热心，《呐喊》我是预约买的，如饥如渴地盼望它出版，一出版就去取书，拿在手上就看那一篇《自序》，非常受其吸引地读下去。《彷徨》也买了一本，翻开一看，没有著者自序之类的东西，只在卷头引了屈原《离骚》里面的几个句子，“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我看了之后就很不懂了，也没有求懂的兴趣，扔了。这一扔，不但扔了鲁迅，也扔了屈原，也扔了司马迁等等。我自己的文学活动也继续了几年罢，几年之后就停止了，因为走进死胡同里面去了。直到解放后，我在北京大学中文系教课，因为受了时事的教育，受了中国共产党的教育，有一天我体会到现实主义的意义，很自然地我记起《彷徨》的题辞，我当时真要流泪，我受的教育太大了！从此我对鲁迅，对屈原，有所懂得，爱他们。我过去，因为经过自己的劳动的缘故，对祖国的语言是真爱好，可是到现在才懂得什么叫做“形象思维”。不说别的，鲁迅用了“彷徨”两个字做了他的小说集的名字，这就表示鲁迅的“思维”，而做了鲁迅小说的题辞的屈原的诗句又是多么美丽的爱国者的形象呵！我过去以为我懂得中国文学，其实很不懂得，不懂得屈原，不懂得鲁迅，怎么配说懂得中国文学呢？要懂得屈原，懂得鲁迅，就必须有高度的政治热情，政治与业务不是分离的。我现在对中国文学研究的兴趣非常大，感得前途无限似的。